Madrid, 12 feb (EFE).- La contaminación atmosférica supone un grave problema para los alumnos y profesores de más de 2.000 centros docentes en España, con efectos para la salud y el desarrollo de niños y niñas, de acuerdo con una investigación realizada por Global Action Plan.

Esta oenegé ha presentado en un seminario "online" la iniciativa "Aire limpio en los centros escolares", un proyecto que tiene por objetivo reducir la contaminación atmosférica en los colegios y sus alrededores, además de sensibilizar al alumnado y profesorado sobre este problema, que la Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce como “el mayor riesgo medioambiental para la salud al que nos enfrentamos hoy en día”.

"Aire limpio en los centros escolares" vela por reducir la contaminación procedente de los suministros en las escuelas, abordar la problemática en las puertas de los centros, educar a las generaciones a elegir opciones que mantengan el aire limpio y animarlos a trabajar con agentes locales y pedir cambios.

La iniciativa, respaldada por Philips Foundation, lleva tres años funcionando en el Reino Unido y esta es la primera en España, en marcha desde mayo del pasado año, según los responsables participantes en el seminario "online".

El proyecto surgió en 2021 a partir de un proyecto piloto exitoso en el que participaron de forma directa 492 alumnos de nueve centros escolares de Madrid, Granada y Vizcaya, y a partir del cual Global Action Plan ha podido desarrollar un sitio web que ofrece a los colegios la posibilidad de desarrollar un "Plan de acción de aire limpio" personalizado y adaptado a las necesidades de cada uno.

En base a una fase previa de investigación, se estima que existen 2.000 centros escolares afectados por la contaminación atmosférica, datos que son resultado del análisis de diferentes artículos y documentos para calcular la cantidad de colegios que se encuentran en puntos conflictivos, han explicado desde la oenegé.

Los colegios de educación infantil y primaria Sierra Nevada, Ecoescuela La Inmaculada y Juan Pablo I (Valderrubio), en Granada; Manuela Malasaña, en Madrid; o "Ave María Ikastetxea", en Bilbao, ya han apostado por la iniciativa, cambiando sus bolígrafos, pegamentos o pinturas a suministros de menor impacto; instalando purificadores de aire en las aulas; ampliando sus espacios verdes; reduciendo el volumen del tráfico a las puertas de los centros y la exposición del alumnado al mismo; creando rutas escolares seguras poco contaminantes; promoviendo el transporte sostenible o trabajando en la sensibilización de la comunidad escolar.

En el seminario "online" de introducción al programa "Aire limpio para los centros escolares", la portavoz Olaia Saenz ha explicado el funcionamiento de la plataforma web y sus herramientas y ha ejemplificado con casos de éxito el proyecto.

Asimismo, ha invitado a los docentes, para los que la plataforma ofrece muy diversos recursos, a integrar la educación sostenible en todas las materias y ámbitos de la escuela. “Los conceptos de contaminación del aire también pueden incluirse en asignaturas como matemáticas o lengua”, apunta.

Otro de los responsables del proyecto, Juan Carlos Barrios Montenegro, ha insistido en la aspiración de esta iniciativa por ser “no solo una fuente de promoción de una mejor calidad de vida, sino también un puente de difusión para dar visibilidad a las iniciativas, y que sirvan de inspiración para otros centros, y para la sociedad en general”.

La finalidad principal de "Aire limpio para los centros escolares" es que llegue al mayor número de establecimientos posible para que empiecen a actuar contra la contaminación del aire, sobre todo en los centros de primaria "nuestro público objetivo". EFE

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